O Distrito Federal lidera o país na adoção de ações frequentes de prevenção ao bullying e a outras formas de violência no ambiente escolar. Levantamento nacional divulgado pelo Ministério da Educação (MEC) mostra que 91,65% das escolas do DF desenvolvem iniciativas regulares voltadas à promoção da cultura de paz, o maior percentual entre todas as unidades da Federação. No cenário nacional, 82,24% das escolas afirmaram realizar esse tipo de ação com muita frequência.

Os dados fazem parte do Caderno de Práticas Exitosas em Educação para a Paz, estudo que reuniu informações de 93.574 escolas em todo o Brasil. O levantamento evidencia o avanço de políticas públicas voltadas à prevenção da violência nas escolas e coloca a rede pública do Distrito Federal como referência nacional nesse tipo de iniciativa.

De acordo com a chefe da Assessoria Especial de Cultura de Paz da Secretaria de Educação do Distrito Federal, Ana Beatriz Goldstein, o resultado reflete um trabalho que vem sendo consolidado ao longo dos últimos anos dentro das unidades de ensino. “Esse levantamento reforça algo que já observamos no dia a dia das escolas. A rede tem investido de forma consistente na preparação dos professores e no desenvolvimento de estratégias educativas para lidar com conflitos de maneira preventiva e pedagógica”, afirma.

Para a secretária de Educação do DF, Hélvia Paranaguá, a construção de ambientes escolares mais seguros depende de políticas contínuas e de integração entre diferentes instituições. “O combate à violência nas escolas não acontece com medidas isoladas. É necessário planejamento, capacitação permanente dos profissionais e cooperação entre várias áreas do poder público. Esse conjunto de ações tem permitido fortalecer a convivência nas escolas do Distrito Federal”, destaca.

A política é coordenada pela Assessoria Especial de Cultura de Paz da Secretaria de Educação, responsável por articular iniciativas dentro da rede e manter diálogo com instituições parceiras. Segundo Ana Beatriz Goldstein, a atuação integrada tem sido um dos fatores decisivos para os resultados alcançados.

“O diferencial do DF está na atuação conjunta. A Secretaria de Educação trabalha em parceria com órgãos de segurança, com o Ministério Público e também com diferentes áreas internas da própria rede. Essa articulação amplia a capacidade de prevenção dentro das escolas”, explica.

Entre as iniciativas desenvolvidas está o programa NaMoral, realizado em parceria com o Ministério Público do Distrito Federal e Territórios (MPDFT). O projeto trabalha temas como ética, cidadania e convivência respeitosa com estudantes e educadores.

Além disso, a Secretaria de Educação mantém cooperação com a Polícia Federal e com a Secretaria de Segurança Pública do Distrito Federal (SSP-DF), promovendo ações educativas, palestras e acompanhamento de situações consideradas sensíveis no ambiente escolar.

A política também valoriza experiências desenvolvidas pelas próprias escolas. Em Planaltina, algumas unidades adotaram práticas de Justiça Restaurativa voltadas à mediação de conflitos entre estudantes. No Guará, o projeto GG promove atividades relacionadas à cultura do respeito e da convivência. Já em Taguatinga, o Centro de Ensino Médio Escola Industrial de Taguatinga (Cemeit) tem investido em estratégias de escuta ativa e no fortalecimento do protagonismo juvenil.

Essas experiências serão tema de uma transmissão ao vivo prevista para abril, iniciativa que busca compartilhar boas práticas com toda a rede pública de ensino. Para a secretária Hélvia Paranaguá, a troca de experiências entre as escolas contribui para ampliar as estratégias de prevenção e fortalecer a cultura de paz no ambiente educacional.

“Além de transmitir conhecimento, a escola também tem papel fundamental na formação cidadã. Ao investir em programas estruturados, qualificação dos profissionais e parcerias institucionais, conseguimos garantir espaços mais seguros e acolhedores para os estudantes”, conclui.